【訓練心得反思】輪流教 VS 一起教

看著孩子,看看自己,每次我都想到《阿甘正傳(Forrest Gump)》這部電影:

人生就像一盒巧克力,你永遠不知道拿到的會是哪一種。 “Life was like a box of chocolates. You never know what you're gonna get."



(圖片來源:https://goo.gl/JjNYi4)


教導孩子很辛苦,很累,但反思去想想:這些苦痛,當作是吃巧克力要散出甘甜之前的苦味,似乎也可釋懷。

--事實上,記錄這個部落格,我就像是對著過去的自己說:「那時候,如果在哪些地方有再多注意一些,現在會更好! 」這樣的感覺。所以,像是野人獻曝希望更多人能"及早"知道些實務教學要注意的細節,然後讓孩子學得更好,同時也反思自己的訓練計劃是否紮實。


有時看著身邊的家長們,選擇跟著瑾心老師指導的教學方向,似乎不到10%。

從我個人的經驗:之後的路會越來越孤獨,因為現在你身邊一起拚的家長有些會放棄,有些會轉去其他療育方式,有些則就認命。當你孩子能力起來,你覺得訓練有效要繼續拚下去時,有些人會疑惑說你的孩子能力都那麼好(比起嚴重的...),為什麼還要拚?而有些人又會覺得你太拚了,而不敢與你們接觸。還有一些人會開始用"情感"、"人本主義"、"孩子有孩子的天賦,父母要用愛與耐心去挖掘"來說服你。對了,還有長輩,會覺得"真的要這樣訓練孩子嗎?"而改為長輩溺愛的方式,讓原本進步的能力,又退化。這些這些...都是我們經歷過的,但實際上無關對錯,是彼此不同的想法觀念與選擇。想跟您分享的,就是要有"雖千萬人吾亦往矣","為了孩子,我們心甘情願做壞人"的...這樣的覺悟。

不屈服在這些環境的壓力與影響,孩子的成長改變才是您們最好的成績單。

本篇心得要分享:【輪流教】VS【一起教】的經驗,目的也是要提醒自己(身為父親,平日要工作),如果我們讓父母親其中一個人教,兩人用輪流的方式,一個人教學,另一人休息、做家事、工作,那這樣除了認知之外,很難再去指導社交互動、小小傳令兵、聽、多步驟指令...等生活互動裡面實際要運用的技能。我們身為父母必須要「想通」怎樣的教學互動是對我們的孩子最有成效的學習!

【輪流教】:是車輪戰,適合在教導認知、視覺掃描、操作教具、描筆寫字、閱讀...等。目標要能讓孩子能夠坐在書桌前完成任務,並逐步增加時間,增加專注力,達到能自我學習(雖然很慢)的能力。

【一起教】:是最精華的時間,要共同先擬定教學目標與互動細節,反覆讓孩子懂得如何提出合適的要求、協助處理家務、聽從(與理解)指令、操作職能與體能、演戲、講解社交故事、傳話、解讀情緒...等。

能夠的話,我建議父母盡量以【一起教】的思維,投入最精華的教學時間,面對最困難的社交互動技巧,幫助孩子訓練「聽」、訓練「視覺」,能察覺生活的環境、認識情緒、還有社交細節。而不是當父母其中一個人教孩子教到很累之後,再換班教學,這樣的成效是打折的,而且教不到核心要學習的目標。既然已經要全力拉孩子出來,那再多付出一點,多撐一下又何妨~

(補充一個笑話:有個媽媽說,以前老公都不做家事的,現在孩子診斷ASD,要密集教學,就變得主動搶家事去做.....)

雖然上班很累,但請相信,照顧小孩、教導小孩絕對比工作累100倍。我們不能以工作忙碌、或是做家事逃避,以為自己有負責任,這樣孩子讓錯過學習的機會,最後怨嘆的還是我們自己。

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附記:
當感覺您們孩子在您們的訓練下都有顯著的成長,恭喜您,我相信您們會知道怎麼為自己、為孩子選擇適合的人生路。

萬事起頭難,只要開始了,相信您們的經驗累積後,除了讓孩子更好之外,也能幫助到未來其他家長。這場戰役只要還在拼鬥的家長們彼此提醒、打氣、分享資源,就有機會把孩子拉出ASD。並希望邀請您參與FACEBOOK【奇異恩典-瑾心老師dtt離析原則教學實操分享https://www.facebook.com/dttautism/ 的討論,還有回顧網站:奇異恩典(http://autism-awakening.com/)的教學。

最後,2018新年快樂!假期也是很好的訓練期,個人也建議少讓親戚們知道孩子的情況,因為當他能力變好之後,首要去"泛化"各項能力的地方就是親戚朋友了。在台灣,孩子是ASD的家庭,是不被祝福,家長也不願意讓孩子跟ASD的小朋友玩的。所以我們父母要先想到這些可能性,然後才能有機會規劃未來安排讓正常的孩子跟自己孩子互動。 

        --而這是我們活生生血淋淋的體悟,痛心也難過......